"Нарративная терапия.
От теории и тренинга до начала собственной практики"
От теории и тренинга до начала собственной практики"
10.2018 - 06.2020
Длительная программа
Нарративная терапия – возникший более 30 лет назад и активно развивающийся, постмодернистский, конструктивистский подход к психологической помощи, в котором люди видятся как эксперты в собственных жизнях, а профессиональная позиция терапевта предполагает уважительное, не оценивающее и заинтересованное отношение к любым человеческим историям. Сегодня – одно из ведущих направлений в индивидуальном консультировании, семейной терапии и работе с сообществами.
Задачи программы
Участники получают знания, практические навыки и умения в нарративном подходе к психологической помощи людям.
В обучении делается упор на практическом применении полученных знаний в индивидуальном и семейном консультировании, терапии, социальной работе.
В обучении делается упор на практическом применении полученных знаний в индивидуальном и семейном консультировании, терапии, социальной работе.
Для кого
Программа ориентирована на
- практических психологов
- психотерапевтов
- социальных работников
- педагогов
- студентов психологических и психотерапевтических факультетов,
Результат
Участники программы начинают работать в нарративном подходе - это основная задача программы.
Обучение почти на 80 процентов состоит из практики.
Обучение почти на 80 процентов состоит из практики.
Содержание программы
октябрь 2018 – июнь 2020
октябрь 2018 – июнь 2020
Программа состоит из трех модулей, модули разбиты на блоки
Модуль 1 «Основы нарративной терапии»
10.2018 - 01.2019
Блок 1.1 Конструирование предпочитаемой идентичности (истории)
10.2018— 12.2018
Теория и тренинг - 54 академ. часа
• Философские основания, этика и базовые понятия нарративной терапии
• Нарративная метафора
• Деконструкция - социальные контексты существования проблем; конструрование идентичности во взаимодействии
• Возможности нарративного подхода в условиях современной власти (Фуко) и современной свободы — нарративный подход к чувству личной несостоятельности
• Экстернализационные нарративные беседы
• Уникальные эпизоды
• Переписывание истории
• Позиция терапевта. Этика сотрудничества. «Scaffolding» или «Карта карт» — беседы, способствующие простраиванию опор
• Этические вопросы, возникающие при консультировании, и нарративная практика
• Отсутствующее, но подразумеваемое
Дополнительное занятие
• Нарративное самопознание — наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе (10 академ. часов)
Теория и тренинг - 54 академ. часа
• Философские основания, этика и базовые понятия нарративной терапии
• Нарративная метафора
• Деконструкция - социальные контексты существования проблем; конструрование идентичности во взаимодействии
• Возможности нарративного подхода в условиях современной власти (Фуко) и современной свободы — нарративный подход к чувству личной несостоятельности
• Экстернализационные нарративные беседы
• Уникальные эпизоды
• Переписывание истории
• Позиция терапевта. Этика сотрудничества. «Scaffolding» или «Карта карт» — беседы, способствующие простраиванию опор
• Этические вопросы, возникающие при консультировании, и нарративная практика
• Отсутствующее, но подразумеваемое
Дополнительное занятие
• Нарративное самопознание — наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе (10 академ. часов)
Блок 1.2 Уплотнение, закрепление, воплощение предпочитаемой идентичности (истории)
12.2018 - 01.2019
27 академ. часов, из них:
теория и тренинг - 18 часов, практика - 9 часов
• Терапевтические документы в нарративном подходе
• Терапевтические письма в нарративном подходе
• Беседы, направленные на восстановление участия в жизненном клубе и на конструирование авторской позиции в отношении клуба или сети включённой в предпочитаемую историю
• Церемонии признания и самоопределения: нарративные рефлексивные команды
• "Домашние задания" в нарративной практике - способы поддержания и конструирования предпочитаемой идентичности между сессиями вне контекста живого общения с консультантом
• Практика Внешних свидетелей в нарративном подходе
• Наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе
Дополнительные занятия
• Идея сконструированной идентичности на практике: примеры и сложности применения (5 академ. часов)
• Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 академ. часов)
27 академ. часов, из них:
теория и тренинг - 18 часов, практика - 9 часов
• Терапевтические документы в нарративном подходе
• Терапевтические письма в нарративном подходе
• Беседы, направленные на восстановление участия в жизненном клубе и на конструирование авторской позиции в отношении клуба или сети включённой в предпочитаемую историю
• Церемонии признания и самоопределения: нарративные рефлексивные команды
• "Домашние задания" в нарративной практике - способы поддержания и конструирования предпочитаемой идентичности между сессиями вне контекста живого общения с консультантом
• Практика Внешних свидетелей в нарративном подходе
• Наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе
Дополнительные занятия
• Идея сконструированной идентичности на практике: примеры и сложности применения (5 академ. часов)
• Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 академ. часов)
Модуль 2 «Нарративная терапия в разных контекстах и начало практики»
02.2019 - 03.2020
Блок 2.1 Нарративная терапия и сложный опыт
02.2019 - 06.2019
72 академ. часа, из них:
теория и тренинг - 59 часов, практика - 13 часов
• Работа в нарративном подходе с горюющими и умирающими
• Нарративная терапия с людьми, пережившими или переживающими травмирующий опыт
• Нарративная терапия и психосоматика. Нарративный подход к созданию опор в исследовании связей между телесными страданиями и психологическими сложностями
• Нарративная терапия в сложных жизненных ситуациях \ при прохождении через сложный опыт (смерть и умирание, потеря, страхи)
• Нарративная терапия в исследовании экзистенциальных вопросов
• Возможности нарративной практики при работе с людьми совершающими суицид и их семьями
• Начало собственной практики. Как создать хороший нарративный вопрос
• Нарративный подход в работе с людьми, переживающими/ пережившими насилие, совершающими насилие
• Нарративная практика в работе с людьми с психиатрическим диагнозом
• Начало собственной практики. Работа в Рефлексивных командах и группах внешних свидетелей (с участниками группы в роли клиентов)
Дополнительные занятия
• Нарративное самопознание - наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе (10 академ. часов)
• Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (10 академ. часов)
• Возможности нарративной практики в работе с людьми с химическими зависимостями (10 академ. часов)
72 академ. часа, из них:
теория и тренинг - 59 часов, практика - 13 часов
• Работа в нарративном подходе с горюющими и умирающими
• Нарративная терапия с людьми, пережившими или переживающими травмирующий опыт
• Нарративная терапия и психосоматика. Нарративный подход к созданию опор в исследовании связей между телесными страданиями и психологическими сложностями
• Нарративная терапия в сложных жизненных ситуациях \ при прохождении через сложный опыт (смерть и умирание, потеря, страхи)
• Нарративная терапия в исследовании экзистенциальных вопросов
• Возможности нарративной практики при работе с людьми совершающими суицид и их семьями
• Начало собственной практики. Как создать хороший нарративный вопрос
• Нарративный подход в работе с людьми, переживающими/ пережившими насилие, совершающими насилие
• Нарративная практика в работе с людьми с психиатрическим диагнозом
• Начало собственной практики. Работа в Рефлексивных командах и группах внешних свидетелей (с участниками группы в роли клиентов)
Дополнительные занятия
• Нарративное самопознание - наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе (10 академ. часов)
• Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (10 академ. часов)
• Возможности нарративной практики в работе с людьми с химическими зависимостями (10 академ. часов)
Блок 2.2 Нарративная терапия и отношения
09.2019 - 12.2019
72 академ. часа, из них:
теория и тренинг 59 часов, практика 13 часов
• Нарративная терапия с парами. Совместное создание предпочитаемых идентичностей. Работа с парой, находящейся в конфликте
• Нарративная терапия с людьми, обращающимися по поводу сложностей в сексуальной сфере
• Нарративная терапия с детьми и их семьями
• Работа в нарративном подходе с подростками и их семьями
• Нарративная практика с людьми, думающими, что они переживают проблемы в связи с «любовной зависимостью», «со-зависимостью в отношениях»
• Нарративная практика и работа с сообществами
• Вопросы гендера в нарративном консультировании
• Демонстрация работы нарративного консультанта - работа с семьей с приглашенными клиентами
• Начало собственной практики. Как создать хороший нарративный вопрос
• Начало собственной практики. Работа в Рефлексивных командах и группах внешних свидетелей (с участниками группы в роли клиентов)
Дополнительное занятие
• Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (10 академических часов)
72 академ. часа, из них:
теория и тренинг 59 часов, практика 13 часов
• Нарративная терапия с парами. Совместное создание предпочитаемых идентичностей. Работа с парой, находящейся в конфликте
• Нарративная терапия с людьми, обращающимися по поводу сложностей в сексуальной сфере
• Нарративная терапия с детьми и их семьями
• Работа в нарративном подходе с подростками и их семьями
• Нарративная практика с людьми, думающими, что они переживают проблемы в связи с «любовной зависимостью», «со-зависимостью в отношениях»
• Нарративная практика и работа с сообществами
• Вопросы гендера в нарративном консультировании
• Демонстрация работы нарративного консультанта - работа с семьей с приглашенными клиентами
• Начало собственной практики. Как создать хороший нарративный вопрос
• Начало собственной практики. Работа в Рефлексивных командах и группах внешних свидетелей (с участниками группы в роли клиентов)
Дополнительное занятие
• Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (10 академических часов)
Блок 2.3 Нарративная практика на стыке с другими областями, взаимное обогащение
01.2020 - 03.2020
72 академ. часа, из них:
теория и тренинг - 50 часов, практика - 22 часа
• Феминистская оптика в работе нарративного практика
• Использование арт-методов в нарративной практике
• Телесность и способы обращаться с ней в рамках нарративной практики
• Благополучие и влияние идей нейробиологии на развитие нарративной практики
• Нарративная профориентация
• Наррадрама: введение в метод
• Начало собственной практики. Как создать хороший нарративный вопрос
• Начало собственной практики: работа в Рефлексивных командах и группах внешних свидетелей (с участниками группы в роли терапевтов) с участием супервизора
Дополнительное занятие
• Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 академических часов)
72 академ. часа, из них:
теория и тренинг - 50 часов, практика - 22 часа
• Феминистская оптика в работе нарративного практика
• Использование арт-методов в нарративной практике
• Телесность и способы обращаться с ней в рамках нарративной практики
• Благополучие и влияние идей нейробиологии на развитие нарративной практики
• Нарративная профориентация
• Наррадрама: введение в метод
• Начало собственной практики. Как создать хороший нарративный вопрос
• Начало собственной практики: работа в Рефлексивных командах и группах внешних свидетелей (с участниками группы в роли терапевтов) с участием супервизора
Дополнительное занятие
• Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 академических часов)
Модуль 3 «Нарративная практика»
04.2020 - 06.2020
Практика 50 академ. часов
Слушатели выступают в роли нарративного терапевта/консультанта, участника рефлексивной команды, внешнего свидетеля при помощи и участии супервизора. Все сессии проходят с участием приглашенных клиентов.
Слушатели выступают в роли нарративного терапевта/консультанта, участника рефлексивной команды, внешнего свидетеля при помощи и участии супервизора. Все сессии проходят с участием приглашенных клиентов.
О нарративной терапии
Выступление Екатерины Жорняк на конференции «Психология простыми словами»
О программе
Длительные программы обучения нарративной терапии проходят в нашем Центре последние 12 лет, а первая группа собралась и училась еще за 2 года до открытия центра. В этом году, в октябре, мы открываем 16-й набор на очный курс Длительной программы.
Каждый год программа трансформировалась, расширялась и дополнялась с учетом актуальных запросов участников.
В 2009-2011гг. обучение проходило в сотрудничестве с Институтом Нарративной Терапии (Великобритания) (The Institute of Narrative Therapy). Мы очень ценим это сотрудничество и в программу 2018-2020гг. войдут занятия с видео записями семинаров наших британских коллег с курса 2009-2011гг.
За обновлениями следите на этой страничке
или подписывайтесь на новости сайта
Каждый год программа трансформировалась, расширялась и дополнялась с учетом актуальных запросов участников.
В 2009-2011гг. обучение проходило в сотрудничестве с Институтом Нарративной Терапии (Великобритания) (The Institute of Narrative Therapy). Мы очень ценим это сотрудничество и в программу 2018-2020гг. войдут занятия с видео записями семинаров наших британских коллег с курса 2009-2011гг.
За обновлениями следите на этой страничке
или подписывайтесь на новости сайта
| О Центре |
Этапы развития практики в ходе обучения
Модуль 1
Нарративное самопознание в группе - участники наблюдают за работой нарративного консультанта и получают клиентский опыт
Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами
Упражнения в малых группах и общие обсуждения
Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами
Упражнения в малых группах и общие обсуждения
Модуль 2
Нарративное самопознание - наблюдение за работой нарративного терапевта, клиентский опыт
Упражнения в малых группах и общие обсуждения
Тренинг "Хороший вопрос" (Дэвид Эпстон) - клиентский опыт и практика создания хороших нарративных вопросов
Наблюдение за работой нарративного терапевта с приглашенными клиентами, в том числе семьями
Обучение работе в нарративных рефлексивных командах с участием супервизора
Практика внешнего свидетельствования в качестве участника и интервьюера
Клиентский опыт с участием рефлексивных команд и групп внешних свидетелей
Начало собственной практики с участием нарративных рефлексивных команд, внешних свидетелей и супервизора
Упражнения в малых группах и общие обсуждения
Тренинг "Хороший вопрос" (Дэвид Эпстон) - клиентский опыт и практика создания хороших нарративных вопросов
Наблюдение за работой нарративного терапевта с приглашенными клиентами, в том числе семьями
Обучение работе в нарративных рефлексивных командах с участием супервизора
Практика внешнего свидетельствования в качестве участника и интервьюера
Клиентский опыт с участием рефлексивных команд и групп внешних свидетелей
Начало собственной практики с участием нарративных рефлексивных команд, внешних свидетелей и супервизора
Модуль 3
В блоке все сессии проходят с участием приглашенных клиентов.
Участники выступают в роли нарративного терапевта/консультанта, участника рефлексивной команды, внешнего свидетеля при помощи и участии супервизора.
Участники выступают в роли нарративного терапевта/консультанта, участника рефлексивной команды, внешнего свидетеля при помощи и участии супервизора.
Что делает программу эффективной?
Из доклада Екатерины Жорняк "Карты обучения нарративной практике. Опыт создания и развития длительной программы обучения нарративной терапии - от теории и тренинга до собственной практики - в России. Контекст, принципы, ориентиры». На I научно-практической конференции "Современное поле семейной психотерапии" в сентябре 2017г.
“
Во время обучения работе в нарративном подходе, нам нужно, чтобы человек сконструировал свою идентичность нарративного практика. И преподаватели должны создать для этого условия. Основной контекст, в котором это происходит – работа в нарративных рефлексивных командах в качестве терапевта или члена рефлексивной команды с участием супервизора...
В этом году я проводила опрос выпускников программы. Участникам было интересно ответить на вопрос «Какой вклад программа внесла в Вашу жизнь?», и большинство отметили, что они начали работать нарративным терапевтом. А некоторые сказали, что после участия в программе, создали собственные проекты преподавания нарративной практики...
Уточняя за счет чего они начали работать, люди сказали, что существенный вклад внесло то, что они освоили позицию нарративного консультанта. Размышляя над вопросом, "что в этой ходе обучения поддержало вас в исследовании и освоении этой позиции?", ответили "понимание лежащей в ее основе философии", и "практика в качестве ТЕРАПЕВТА с участием нарративных рефлексивных команд, и/или групп внешних свидетелей с участием супервизора". На практике это оказался наиболее эффективный метод.
В этом году я проводила опрос выпускников программы. Участникам было интересно ответить на вопрос «Какой вклад программа внесла в Вашу жизнь?», и большинство отметили, что они начали работать нарративным терапевтом. А некоторые сказали, что после участия в программе, создали собственные проекты преподавания нарративной практики...
Уточняя за счет чего они начали работать, люди сказали, что существенный вклад внесло то, что они освоили позицию нарративного консультанта. Размышляя над вопросом, "что в этой ходе обучения поддержало вас в исследовании и освоении этой позиции?", ответили "понимание лежащей в ее основе философии", и "практика в качестве ТЕРАПЕВТА с участием нарративных рефлексивных команд, и/или групп внешних свидетелей с участием супервизора". На практике это оказался наиболее эффективный метод.
Участие в программе может оказаться особенно полезным если Вы:
хотите познакомиться с нарративной терапией, получить практические навыки и подготовиться к началу собственной практики; (решению этой задачи в наибольшей степени соответствует первый блок)
уже применяете нарративный подход и стремитесь углубить знания и опыт, прояснить отдельные моменты, исследовать возможности подхода в работе с разным составом людей, обращающихся за помощью по поводу разных тем; (решению этой задачи в наибольшей степени соответствуют все части второго блока)
хотите научиться работать в нарративном подходе или усовершенствовать свою практику (вся программа, и в наибольшей степени третий блок)
Екатерина Жорняк
Соучредительница Центра нарративной терапии и практики.
Психолог, преподаватель психологии, семейный терапевт, нарративный консультант.
Преподает нарративную терапию с 2002 г. Вела / ведёт курсы нарративной терапии в различных институтах и центрах, в том числе ИППиП, ИГИСП, ВШЭ.
Автор тренингов и учебных программ. В том числе - Длительной программы обучения работе в нарративном подходе: от теории и тренинга до собственной практики.
Автор и соавтор статей, посвящённых обучению нарративной терапии:
Jorniak,E. & Pare, D. Teaching Narrative in Russia /Journal of Systemic Therapies, [New York, N.Y.] : Guilford Publications (2007, осень, том 26, выпуск 3, стр. 57-71)
Jorniak,E. Teaching theory and deconstruction / The International Journal of Narrative Therapy and Community Work, Dulwich Centre Publications (2008, №1, стр. 57-61),
А также представленной в форме видеопрезентации работы «Метафоры в обучении нарративной терапии», 2012.
Отрывок из статьи «Teaching Narrative in Russia»
«Обучение постмодернистским подходам в психотерапии»
Подробная информации о Екатерине в разделе сообщество
Соучредительница Центра нарративной терапии и практики.
Психолог, преподаватель психологии, семейный терапевт, нарративный консультант.
Преподает нарративную терапию с 2002 г. Вела / ведёт курсы нарративной терапии в различных институтах и центрах, в том числе ИППиП, ИГИСП, ВШЭ.
Автор тренингов и учебных программ. В том числе - Длительной программы обучения работе в нарративном подходе: от теории и тренинга до собственной практики.
Автор и соавтор статей, посвящённых обучению нарративной терапии:
Jorniak,E. & Pare, D. Teaching Narrative in Russia /Journal of Systemic Therapies, [New York, N.Y.] : Guilford Publications (2007, осень, том 26, выпуск 3, стр. 57-71)
Jorniak,E. Teaching theory and deconstruction / The International Journal of Narrative Therapy and Community Work, Dulwich Centre Publications (2008, №1, стр. 57-61),
А также представленной в форме видеопрезентации работы «Метафоры в обучении нарративной терапии», 2012.
Отрывок из статьи «Teaching Narrative in Russia»
«Обучение постмодернистским подходам в психотерапии»
Подробная информации о Екатерине в разделе сообщество
Преподаватели программы
Психолог, семейный терапевт, нарративный консультант.
Соучредила и руководит Центром нарративной психологии и практики
Соучредила и руководит Центром нарративной психологии и практики
Психолог, нарративный консультант, Генеральный директор Центра нарративной психологии и практики
Психолог, преподаватель психологии, семейный консультант
(участница программы 2009-2010)
(участница программы 2009-2010)
Семейный, детский психолог, нарративный консультант
(участница программы 2007-2008)
(участница программы 2007-2008)
Каждый год в Длительной программе участвуют приглашенные преподаватели,
в зависимости от интересов группы.
И вот, кто уже принимал участие, преподавал и выступил соавтором в предыдущих программах
в зависимости от интересов группы.
И вот, кто уже принимал участие, преподавал и выступил соавтором в предыдущих программах
Екатерина Дайчик
Психолог, семейный психотерапевт, нарративный консультант. Преподаватель и соавтор Длительной программы. Соучредитель Центра нарративной психологии и практики
Психолог, семейный психотерапевт, нарративный консультант. Преподаватель и соавтор Длительной программы. Соучредитель Центра нарративной психологии и практики
Сара Уолтер
Институт нарративной терапии (Великобритания), Cара живет в Манчестере и работает с семьями с множественными проблемами и проблемой бедности, автор нескольких трудов по нарративной терапии, разрабатывает контекстуальный отношенческий подход к социально-психологической помощи людям
Институт нарративной терапии (Великобритания), Cара живет в Манчестере и работает с семьями с множественными проблемами и проблемой бедности, автор нескольких трудов по нарративной терапии, разрабатывает контекстуальный отношенческий подход к социально-психологической помощи людям
Аманда Рэдстоун
Институт Нарртивной Терапии, Великобритания,
- ко-директор, преподаватель, супервизор, консультант, семейный терапевт. 25 лет опыта консультирования (пары, семьи, индивидуальные консультации)
Институт Нарртивной Терапии, Великобритания,
- ко-директор, преподаватель, супервизор, консультант, семейный терапевт. 25 лет опыта консультирования (пары, семьи, индивидуальные консультации)
Марк Хэйворд
Институт нарративной терапии (Великобритания)
Семейный терапевт с 25-летним опытом работы (работа с семьями и детьми). Учился у Майкла Уайта, преподает нарративный подход по всему миру - Бразилия, Россия, Китай, Австралия, Сингапур, города Европы. Автор статей с публикациями в профессиональных журналах США, Великобритании и Австралии. Зарегистрированный член/психотерапевт UKCP. Супервизор направления AFT семейная терапия.
Институт нарративной терапии (Великобритания)
Семейный терапевт с 25-летним опытом работы (работа с семьями и детьми). Учился у Майкла Уайта, преподает нарративный подход по всему миру - Бразилия, Россия, Китай, Австралия, Сингапур, города Европы. Автор статей с публикациями в профессиональных журналах США, Великобритании и Австралии. Зарегистрированный член/психотерапевт UKCP. Супервизор направления AFT семейная терапия.
Вячеслав Москвичев
Cемейный консультант, нарративный практик
Cемейный консультант, нарративный практик
Ксения Ильинская
Семейный психотерапевт, нарративный практик (участница программы 2005-2007)
Семейный психотерапевт, нарративный практик (участница программы 2005-2007)
Анна Сильницкая
Психолог-консультант, нарративный практик, EMDR терапевт, соц работник, кандидат психологических наук
(участница программы 2011-2012)
Психолог-консультант, нарративный практик, EMDR терапевт, соц работник, кандидат психологических наук
(участница программы 2011-2012)
Анастасия Рязанова
Психолог, системный терапевт, специалист по работе с травмой
Психолог, системный терапевт, специалист по работе с травмой
Ирина Долотова
Ведущая тренингов поддержки семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями развития
Ведущая тренингов поддержки семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями развития
Наталья Малышева
Психотерапевт, доцент кафедры социальной психологии МГУ, нарративный консультант
(участница программы 2011-2012)
Психотерапевт, доцент кафедры социальной психологии МГУ, нарративный консультант
(участница программы 2011-2012)
Ольга Зотова
Психотерапевт, коуч, нарративный консультант (участница программы 2011-2012)
Психотерапевт, коуч, нарративный консультант (участница программы 2011-2012)
Андрей Пентин
Социальный работник, нарративный консультант
(участник программы 2011-2012)
Социальный работник, нарративный консультант
(участник программы 2011-2012)
Галина Федосеева
Психолог, нарративный практик
(участница программы 2014-2016)
Психолог, нарративный практик
(участница программы 2014-2016)
Елизавета Тверская
Клинический психолог, нарративный практик (участница программы 2014-2016)
Клинический психолог, нарративный практик (участница программы 2014-2016)
Наталья Лютенко
Психолог, нарративный практик
(участница программы 2014-2016)
Психолог, нарративный практик
(участница программы 2014-2016)
Студенты об обучении в нашей Программе
Я проходила обучение нарративной терапии в ЦНПП в 2013-2014 году. И с большой теплотой вспоминаю это время.
Знакомство и освоение принципов/способов нарративного подхода обогатило меня не только профессионально, но и повлияло на мою личное мировоззрение и систему ценностей. Из общения с коллегами понимаю, что так происходит со многими, кто открывает для себя нарративный подход.
Мне понравилось, что перед началом программы было личное собеседование, где можно было поближе познакомиться и задать все интересующие вопросы ведущим программы. Формат обучения - раз в неделю - позволяет вписать его в сложившееся расписание дел и планомерно осваивать новую специализацию. Понравилось оптимальное сочетание теории и практики, практически сразу проникаешься и начинаешь использовать нарративные идеи и способы работы. В обучающей программе участвовали практикующие специалисты, что позволяло обогатиться разным опытом применения нарративных способов работы. Гибкая форма оплаты обучения для меня тоже была плюсом, как и удобное расположение центра.
Знакомство и освоение принципов/способов нарративного подхода обогатило меня не только профессионально, но и повлияло на мою личное мировоззрение и систему ценностей. Из общения с коллегами понимаю, что так происходит со многими, кто открывает для себя нарративный подход.
Мне понравилось, что перед началом программы было личное собеседование, где можно было поближе познакомиться и задать все интересующие вопросы ведущим программы. Формат обучения - раз в неделю - позволяет вписать его в сложившееся расписание дел и планомерно осваивать новую специализацию. Понравилось оптимальное сочетание теории и практики, практически сразу проникаешься и начинаешь использовать нарративные идеи и способы работы. В обучающей программе участвовали практикующие специалисты, что позволяло обогатиться разным опытом применения нарративных способов работы. Гибкая форма оплаты обучения для меня тоже была плюсом, как и удобное расположение центра.
Екатерина Черкасова
Коуч, психолог
Расписание программы
Программа пройдет с октября 2018 по июнь 2020 с перерывом на летние и зимние каникулы.
Обучение проходит по субботам.
с 10.00 до 18.00 2 субботы в месяц.
Расписание программы с датами будет опубликовано позже.
Обучение проходит по субботам.
с 10.00 до 18.00 2 субботы в месяц.
Расписание программы с датами будет опубликовано позже.
Посмотреть как проходит обучение
Современная власть (Фуко)
и чувство личной несостоятельности
(фрагмент занятия Длительной программы)
и чувство личной несостоятельности
(фрагмент занятия Длительной программы)
Почитать как проходит обучение
Практическое упражнение на позицию терапевта (с)
автор Екатерина Жорняк
Как выполнять упражнение:
Участники объединяются в тройки - интервьюер, интервьюируемый (человек) и помощник. Интервьюер ведет нарративную беседу с человеком, используя любые нарративные карты и практики. Помощник останавливает беседу каждые 3-5 минут и задает интервьюеру один из вопросов:
Помощник задает человеку один из вопросов:
- Что было полезно/неполезно?
- Какие еще вопросы Вы хотели бы услышать?
- В том ли направлении идет беседа?
Участники объединяются в тройки - интервьюер, интервьюируемый (человек) и помощник. Интервьюер ведет нарративную беседу с человеком, используя любые нарративные карты и практики. Помощник останавливает беседу каждые 3-5 минут и задает интервьюеру один из вопросов:
- Почему Вы выбрали эти вопросы? Как они могут оказаться полезны человеку? На какую карту Вы сейчас ориентируетесь или какую практику используете?
- Влияют ли на Вас сейчас какие-либо профессиональные или личные идеи/знания? Какие? Считаете ли Вы необходимым сообщить об этом клиенту? Почему? Каким могло бы быть сообщение, если бы оно было необходимым?
- Влияют ли сейчас на беседу отношения власти?
- В какой позиции, как Вам кажется, Вы сейчас находитесь (влиятельная и центрированная, влиятельная и децентрированная, невлиятельная и центрированная, невлиятельная и децентрированная)?
Помощник задает человеку один из вопросов:
- Что было полезно/неполезно?
- Какие еще вопросы Вы хотели бы услышать?
- В том ли направлении идет беседа?
Студенты об обучении в нашей Программе
…В качестве общего впечатления от курса ЦНПП хочется отметить, что весь процесс, на мой взгляд, соответствует нарративному духу - здесь человечно, приятно и целесообразно!
Для меня ценно то, что обучение проходит в атмосфере сотрудничества и уважения - преподаватели готовы отвечать на любые вопросы и размышлять вместе со студентами. Достаточно большое время (около одной третьи) отводится практическим упражнениям и реальной работе с людьми (тренируемся друг на друге, а затем с приглашенными клиентами), что позволяет тут же попробовать нарративные карты в действии и лучше их осмыслить. Также есть пространство для обсуждения и обратной связи…
Для меня ценно то, что обучение проходит в атмосфере сотрудничества и уважения - преподаватели готовы отвечать на любые вопросы и размышлять вместе со студентами. Достаточно большое время (около одной третьи) отводится практическим упражнениям и реальной работе с людьми (тренируемся друг на друге, а затем с приглашенными клиентами), что позволяет тут же попробовать нарративные карты в действии и лучше их осмыслить. Также есть пространство для обсуждения и обратной связи…
Галина Федосеева
Психолог, нарративный практик
Участвуя в программе, Вы также получаете:
Сертификаты за каждый блок и общий сертификат по завершению Длительной программы
Раздаточные материалы для каждого занятия в бумажном виде и в pdf по почте
Скидку 10% на другие тренинги и мастер классы
Студенты об обучении в нашей Программе
Я услышала впервые о ЦНПП в 2010 году от Лены Баскиной. Она уже начала там обучение, и так была воодушевлена, что было понятно - непременно необходимо познакомиться с нарративной практикой. Так, я с со своими подругами Наташей Камелиной и Наташей Выдай оказалась на годичном курсе у Екатерины Дайчик и Екатерины Жорняк. Воспоминания у меня от этого обучения остались отличные. Думаю, что на это повлиял и прекрасный состав нашего курса. С удовольствием вспоминаю в какие дискуссии мы вступали, обсуждая принципы этого подхода. Со своими сокурсниками Олей Зотовой, Данилой Гуляевым, Леной Аксеновой, Павлом Куделиным, Юлией Малыгиной, Надей Цыбульской мы по-прежнему продолжаем общение и делаем общие проекты. Радостно, что нарративный подход после обучения в ЦНПП так прочно вошел в нашу жизнь... Многие мои клиенты говорят, что чувствуют большое принятие в нашем общении и отмечают бережное обращение с их словами. За эти навыки я очень благодарна Катям и их умению прививать долгосрочный интерес к нарративной практике.
Олеся Симонова
Семейный психолог, нарративный консультант, глава психологической службы Благотворительный Фонд психологической поддержки «Будущее Сейчас»
Где проходят занятия программы
Занятия проходят в помещении Центра нарративной психологии и практики рядом с метро Баррикадная, 3 минуты пешком.
Адрес ул.Баррикадная д. 8 с. 5А
Адрес ул.Баррикадная д. 8 с. 5А
Студенты об обучении в нашей Программе
…Учиться было интересно. Экстернализация, авторская позиция, предпочитаемая идентичность все это сначала было ново и несколько странно, а потом захватило. Оказывается в нарративной практике нет жестких шаблонов, можно задавать самые разные вопросы, уточнять у клиента как ему полезнее и что самое главное — это удивительные и очень отличающиеся друг от друга истории, которые рассказываются и пересочиняются прямо по ходу консультации.
Не могу не упомянуть о теплой и дружелюбной атмосфере во время обучения. Всегда была возможность что-то спросить, уточнить. Отличная теоретическая подготовка, а также бесценный опыт практических занятий с настоящими клиентами. К концу обучения действительно ощущаешь себя психологом, нарративным практиком, который может работать…
Не могу не упомянуть о теплой и дружелюбной атмосфере во время обучения. Всегда была возможность что-то спросить, уточнить. Отличная теоретическая подготовка, а также бесценный опыт практических занятий с настоящими клиентами. К концу обучения действительно ощущаешь себя психологом, нарративным практиком, который может работать…
Мария Бобкова
Психолог, нарративный практик
Как принять участие в программе?
Принять участие в первом блоке могут все желающие, по результатам собеседования. Условие получения сертификата об обучении по результатам каждого блока - посещение не менее 75% занятий. В следующих блоках могут принять участие люди, успешно завершившие обучение в предыдущих блоках, а также люди, имеющие соответствующую подготовку и прошедшие собеседование.
В программе 20 мест.
В программе 20 мест.
Студенты об обучении в нашей Программе
Сегодня было последнее занятие в двухгодичной программе по обучению нарративной практике. Я бесконечно благодарна Ксении Ефименко, которая открыла мне нарративную парктику. Я вдохновлена тем, сколько возможностей она открывает, как много в ней Личности, выбора и ответственности, а также связи с окружающими, с культурой, всеобщей совместности. Целая глава сегодня завершилась, очень важная и очень определяющая меня как психолога практика. А еще мне так приятно, что благодаря ЦНПП в моей жизни возникли прекрасные люди в большом количестве. Великолепные девочки, которые прошли вместе со мной этот путь, с которыми мы нереально крутая рефлексивная команда, наши преподаватели, клиенты, которые к нам приходили.. Испытываю сейчас невероятную энергию любви и радости!
Елизавета Тверская
Клинический психолог,
нарративный практик
нарративный практик
Стоимость участия в программе «Нарративная терапия. От теории и тренинга до начала собственной практики"
Программа состоит из трёх модулей, разбитых на шесть блоков.
Оплата производится поэтапно.
Стоимость участия в первом модуле (блок 1.1, блок 1,2) 10.2018 - 01.2019 (72 ак. часов) - 37 500 рублей.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Нарративное самопознание в группе - наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе. (10 ак. часов). Стоимость - 4200.
Идея сконструированной идентичности на практике: примеры и сложности применения (5 ак. часов). Стоимость - 2100.
Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 ак. часов). Стоимость 1500
Блок 2.1 02.2019 - 06.2019 (72 ак. часов) - стоимость участия 37 500 рублей.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Нарративное самопознание в группе - наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе. (10 ак. часов). Стоимость - 4200.
Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (2 занятия по 5 ак. часов). Стоимость одного занятия 2100.
Возможности нарративной практики в работе с людьми с химическими зависимостями (10 ак. часов). Стоимость 3500.
Блок 2.2 09.2019 - 12.2019 (72 ак. часов) - стоимость участия 37 500.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (2 занятия по 5 ак. часов). Стоимость одного занятия 2100.
Блок 2.3 01.2020 - 03.2020 (72 ак. часов) - стоимость участия 37 500.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 ак. часов). Стоимость 1500
Блок 3 04.2020 - 06.2020 (50 ак. часов) - стоимость участия 27 000.
Сертификаты участия выдаются в конце каждого блока за блок,
и итоговый - по окончанию всей программы.
Оплата производится поэтапно.
Стоимость участия в первом модуле (блок 1.1, блок 1,2) 10.2018 - 01.2019 (72 ак. часов) - 37 500 рублей.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Нарративное самопознание в группе - наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе. (10 ак. часов). Стоимость - 4200.
Идея сконструированной идентичности на практике: примеры и сложности применения (5 ак. часов). Стоимость - 2100.
Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 ак. часов). Стоимость 1500
Блок 2.1 02.2019 - 06.2019 (72 ак. часов) - стоимость участия 37 500 рублей.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Нарративное самопознание в группе - наблюдение за работой нарративного консультанта и клиентский опыт в нарративном подходе. (10 ак. часов). Стоимость - 4200.
Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (2 занятия по 5 ак. часов). Стоимость одного занятия 2100.
Возможности нарративной практики в работе с людьми с химическими зависимостями (10 ак. часов). Стоимость 3500.
Блок 2.2 09.2019 - 12.2019 (72 ак. часов) - стоимость участия 37 500.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Наблюдение за работой нарративного консультанта с приглашенными клиентами (2 занятия по 5 ак. часов). Стоимость одного занятия 2100.
Блок 2.3 01.2020 - 03.2020 (72 ак. часов) - стоимость участия 37 500.
Дополнительные занятия (участие по желанию, выдается сертификат):
Просмотр и анализ видеозаписей тренингов, уже проведенных преподавателями Института нарративной терапии Великобритания (7 ак. часов). Стоимость 1500
Блок 3 04.2020 - 06.2020 (50 ак. часов) - стоимость участия 27 000.
Сертификаты участия выдаются в конце каждого блока за блок,
и итоговый - по окончанию всей программы.
Предварительная запись на программу
Напишите, или позвоните нам, чтобы узнать подробности и оставить заявку на обучение в Длительной программе "Нарративная терапия. От теории и тренинга до начала собственной практики" 2018-2020
Телефон: +7 905 797 84 45
E-mail: info@narrative.ru
Напишите о себе, например, есть ли у вас опыт обучения, что вы ждете от программы - чем больше мы будем о вас знать, тем интереснее мы сможем создать курс.
E-mail: info@narrative.ru
Напишите о себе, например, есть ли у вас опыт обучения, что вы ждете от программы - чем больше мы будем о вас знать, тем интереснее мы сможем создать курс.
Поделитесь этой страницей с друзьями
Если вы думаете, что информация может быть полезной вашим друзьям, расскажите о Программе
Связаться с нами
info@narrative.ru
+7 905 797 8445
info@narrative.ru
+7 905 797 8445
